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アイテム
PISA調査からみる理科学習指導要領改訂の成果と今後の課題 : PISA2022とPISA2015における同一問題の比較から
https://doi.org/10.15119/0002001198
https://doi.org/10.15119/00020011985e742bad-23d1-4db2-9d91-f53ddf76d97d
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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PISA調査からみる理科学習指導要領改訂の成果と今後の課題 (745 KB)
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.png)
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
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| 公開日 | 2025-03-31 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | PISA調査からみる理科学習指導要領改訂の成果と今後の課題 : PISA2022とPISA2015における同一問題の比較から | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| ID登録 | ||||||||||
| ID登録 | 10.15119/0002001198 | |||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||
| 著者 |
笹尾, 幸夫
× 笹尾, 幸夫
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| 著者（英） | ||||||||||
| 姓名 | SASAO, Yukio | |||||||||
| 書誌情報 |
ja : 南山大学 教職センター紀要 en : The Nanzan Journal of Teacher Education 号 12, p. 1-11, 発行日 2025-03-31 |
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| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 南山大学教職センター | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| ISSN | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | EISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 2433-4839 | |||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||
