WEKO3
アイテム
多様な「半構成的なグループ・アプローチ」が学習者の学びを促進するために : 講習体験をベースにした検討
https://doi.org/10.15119/00002883
https://doi.org/10.15119/000028837a6ccf18-5749-4a6d-8cab-a948daa55222
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
多様な「半構成的なグループ・アプローチ」が学習者の学びを促進するために (767.3 kB)
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.png)
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2020-04-02 | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | 多様な「半構成的なグループ・アプローチ」が学習者の学びを促進するために : 講習体験をベースにした検討 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | How can diverse semi-structured approaches promote learnersʼ learning? : An analysis based on training experience | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 言語 | ||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||
| ID登録 | 10.15119/00002883 | |||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||
| 著者 |
楠本, 和彦
× 楠本, 和彦
× KUSUMOTO, Kazuhiko
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| 書誌情報 |
ja : 人間関係研究 en : Human relations 号 19, p. 35-54, 発行日 2020-03-31 |
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| 出版者 | ||||||||||||
| 出版者 | 南山大学人間関係研究センター | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| ISSN | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||||
| 収録物識別子 | 13464620 | |||||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||
| 収録物識別子 | AA11883894 | |||||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||
